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不应该我买吗？”他心里话不好往外讲，这可是《秦王破阵乐》！
他的乐曲，他的乐舞，颂扬他武功的曲子，演给大家看怎么能不是他花钱？
那他不是比杨广还不如了吗，杨广跟人炫耀还晓得要自己花钱呢——
元旦放假前一天学校文艺汇演。李世民把他能动员的人都动员来看他们班表演了，班主任黄老师都得举着他的手机帮他直播给粉丝看。
跟一开始的心态还不一样，经过近一个月的训练，李世民深深觉得自己付出了这么多，不让更多人看到实在是太亏了啊。
他也是第一次，从头开始训练并没有太多约束力的人，而且还是一群十二三岁的孩子。
也不是完全没有约束力，老班的威严还是镇得住场子的，李世民自己在班上也有点小小的威望，加上班上同学也都想在最后一次活动中露脸。
但小孩子的自律性就那样，练习十几分钟之后就开始走神、注意力不集中，体力不好开始偷懒，更多人开始聊天打屁，总而言之，问题多多。
好在黄老师并不是放手不管，得知李世民搞了个大的之后，还年轻的老班也热血澎湃起来，这个班也是他带的第一届啊。
他不知道，李世民跟他偷师了不少。
四十四个人哪里是一个人教就能学会的？但是大家学广播操都有经验呀，先分解动作学个两组，然后两两互练互教。等学完了，看哪些人学得又快又好的，挑出来当组长，各带一部分人练习。
李世民在他的小本本上记：要有心腹将领带兵！
全让他管根本管不过来。
以此他领悟了，现代社会里的军校就是培养将领的呀，比基层稍稍高一级的低级将领。有这些人组织士卒，更高级的将领才能省心。
而他父亲七岁继承唐国公的爵位，一直在文官的位置上打转，却还一直养着旧日李氏的部曲老人，原来也不是纯粹为了示恩，而是因为父亲仍然想着转到武职，回到李氏真正安身立命的领域。到时候如果没有这些老人，他这个从来没带过兵的人，根本没有办法如臂使指的指挥手下军队。
这些事其实以后他都会学到，会在跟着父亲在军中历练时学到。但现在，只是在一个与军事完全无关的小学里，他就已经体味到了。
一千多年后的世界，其实是个将军事组织融入到普通生活里的时代吧。虽然小学生挺难管的，但李世民对比了一下两个时代，意识到一件事：如果是他那个时代的平民孩子，而他又没有唐国公李氏的光环，想用同样的平民子弟身份管理他们，让他们学会这样一套剑舞。
那不说不可能，也一定是一件难得多的事情。
在这里，其实只练习了一周，同学们就已经大致学会了动作。两周，看着差不多也整齐了，也能踩上音乐的节点了。
老班还不满意，继续苦练了两周，李世民私下里觉得光论完成度，已经可以表演给杨广看了——艺术性差得有点多，杨广自是看不上眼的。
这是因为他们从幼儿园时就学习排队，从一年级的体育课开始就学习队列队形，学习听令行事。在他们看来稀松平常玩玩闹闹的事情，在李世民看来都是最基础的军事技能。
平时做早操可能松松垮垮的，队形也弯弯曲曲的不整齐，但一旦老师严肃起来，给予更严格的要求，他们稍加训练也能做到整齐划一。因为该会的都已经会了，差的只是有没有当回事。
已经习惯了这些，那现在学个剑舞，自然是水到渠成的事情。若是再有他们那时候身份等级的约束与威吓，学得还能更快些呢。
他想起他